Para los creadores de los conocidos filmes del “Efecto
mariposa”, “Babel”, “La máquina del tiempo”, entre otros, cada vez que los
seres humanos actúan o dejan de actuar se desencadenan unos efectos inevitables
en sus destinos. Para unos las posibilidades aunque son muchas siempre te
conducirán a resultados inesperados e incluso catastróficos. En la “Máquina del
tiempo” el protagonista podrá retroceder en el tiempo cuantas veces quiera pero
siempre en todos los finales tendrá que sentarse a llorar la fatalidad de la
muerte de quien ama. Sus maneras de morir sería lo único que podría alterar,
como prueba de un determinismo del pasado sobre el futuro y del verdadero
presente sobre lo porvenir. Translator
lunes, 20 de agosto de 2012
EL FASCINANTE MUNDO DE LAS POSIBILIDADES
Para los creadores de los conocidos filmes del “Efecto
mariposa”, “Babel”, “La máquina del tiempo”, entre otros, cada vez que los
seres humanos actúan o dejan de actuar se desencadenan unos efectos inevitables
en sus destinos. Para unos las posibilidades aunque son muchas siempre te
conducirán a resultados inesperados e incluso catastróficos. En la “Máquina del
tiempo” el protagonista podrá retroceder en el tiempo cuantas veces quiera pero
siempre en todos los finales tendrá que sentarse a llorar la fatalidad de la
muerte de quien ama. Sus maneras de morir sería lo único que podría alterar,
como prueba de un determinismo del pasado sobre el futuro y del verdadero
presente sobre lo porvenir. viernes, 3 de agosto de 2012
Inventan dispositivo para silenciar charlatanes
Sus diseñadores proponen que se use en bibliotecas, salones de clase y oficinas
De Internet, versión Lebb, para el Observador 19
Científicos japoneses dicen haber encontrado el remedio para el mal de la parlanchinería y de la cantaleta. Su Speech Jammer, que así se llama este silenciador del habla (o bloqueador del discurso), causa en los humanos el mismo efecto que el alcohol. Primero hace que la persona confunda las palabras, luego hace que se vaya enredando con ellas, o trabándose, y por último, consigue que el parlero o sea el hablador, opte más bien por cerrar el incansable... ––para mejor decir––, la incansable boca.Se trata de un aparato provisto con un micrófono sensible y dinámico que transmite las ondas sonoras en una determinada dirección. Se aprieta un botón y la persona que habla oye sus propias palabras 0,2 segundos después de haberlas pronunciado.
Este retraso rompe la retroalimentación normal entre el cerebro y los órganos articulatorios. El alcance del dispositivo es de hasta 34 metros. Sus diseñadores proponen usarlo para mantener silencio en bibliotecas, salas universitarias y oficinas; o donde se requiera cerrar la boca para escuchar con atención a quien realmente está diciendo cosas importantes.
Los inventores, sin duda, han hecho un aporte al valor del silencio receptivo y productivo, para que las ideas entren con paso firme y consciente al cerebro, trabajen ahí despacio y logren salir después con inteligencia y acierto.
Por otra parte, según varios observadores, algunos maridos ya están haciendo cola en los almacenes de Tecnología, para hacerse de primeros al nuevo artículo, porque dizque necesitan con angustia ponerlo a funcionar en sus casas. Falta ver si sus mujeres "cantaletosas" se lo permiten.
domingo, 29 de julio de 2012
HUMOR INTERLEB (Observador 19)
La imaginación consuela a los hombres de lo que no pueden ser: el humor los consuela de lo que son
Dos amigas están conversando:
-Debo tener mucho cuidado de no quedar embarazada.
-¡Pero si tu marido se ha hecho la vasectomía!
-Por eso mismo. Es que una nunca sabe.
![]() |
| Las suegras definitivamente son muy útiles |
¡Mamá, en la escuela me tienen apodo, me dicen “dientón”
— Eso no es cierto, hijo bello, pero, ¡rápido, cierra la boca porque me estás rayando el piso!
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Un ladrón intenta atracar a una rubia inteligente, pero es entonces cuando salta el Zorro desde el techo y la salva. En seguida, hace su conocida marca de la Z en la camiseta del pillo. La rubia mira la marca y mira al héroe y suspira sensualmente: ¡Gracias Zupermán, ––le dice enamorada–– eres lo máximo!
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Aviso en los clasificados del amor: "Chico cojo de la pierna izquierda busca chica compatible: (Es decir, que sea coja de la pierna derecha), para ir a pasear a lo bien".
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- A la farmacia, llega un mugrocito:
––Buenos días. ¿Tienen el producto: "frecuencia"?
––Disculpe, ––le dice el farmacéutico extrañado–– ¿Y eso qué es?
––No lo sé, ––contesta el mugrocito–– el médico me ha dicho que me bañe con eso.
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jueves, 12 de julio de 2012
EL BURRITO QUE AUN MUERTO ENRIQUECIÓ AL DUEÑO
La experiencia ha demostrado que para todo hay solución, incluso para la mala suerte, la decepción y el engaño, tal como pasa en esta breve historia del burrito, el cual, a pesar de no haber hecho mucho en vida, una vez muerto, hizo ganar dinero al astuto dueño
Versión Lebb (Publicada en el OBSERVADOR 19)Cuenta la leyenda urbana que una vez existió un pueblo donde los burros trabajadores, así no fueran muy entrenados ni "estudiados", ni de orígenes ilustres, eran muy cotizados porque además de contribuir al transporte básico de las personas, llevaban cargas, trasteos, lucían vanidosos en las ferias y hasta gozaban con ellos los niños, a la manera del famoso burrito Platero que inmortalizó el poeta Juan Ramón Jimenez.
Allí entonces llegó un joven citadino inteligente, amante de los animales, que de una vez quería disponer de un asno seguramente para iniciar actividades comerciales o para tener, a tono con el pueblo, su vehículo particular de transporte. Fue en seguida a la casa de un rico campesino, reconocido traficante de borricos, que negociaba docenas de ellos a diferentes precios según las edades y las capacidades de cada uno. Los buenos bordeaban los 50 mil pesos y los mejores rondaban los 100 mil. El joven, como era de noble familia, y contaba con buen efectivo, se compró uno entre bueno y óptimo, pero, último modelo, con máximos lujos, es decir, con suprema presencia según el juicio de sus propios ojos el día del negocio. El campesino recibió el dinero y la concesión de entregarle el jumento la mañana siguiente, dizque para tener tiempo suficiente de bañarlo, perfumarlo y ponerlo a punto.
miércoles, 27 de junio de 2012
NUEVO OBSERVADOR
Ya está casi lista la edición 19 de tu periódico el OBSERVADOR
Aquí te adelantamos la portada:
domingo, 24 de junio de 2012
Demasiado azúcar puede volvernos tontos
Pruebas científicas han demostrado que ingerir mucha azúcar puede echar a perder la capacidad intelectual de las personas, especialmente la retención de los conocimientos y los recuerdos
Tras un experimento realizado por investigadores de la Universidad de California de Los Ángeles (UCLA) se demostró que una dieta rica en almíbar de maíz rico en fructosa disminuye notablemente los recuerdos de las ratas de laboratorio.Unos alimentaron a dos grupos de ratas con una solución líquida de almíbar de maíz rico en fructosa ––un ingrediente común en las comidas procesadas–– y agua corriente durante seis semanas.A un grupo de ratas se le dio como suplemento, además, ácidos ricos en grasas omega 3, que estimulan el cerebro, en forma de ácido docosahexanoico (DHA) y aceite de linaza, y al otro grupo de ratas no.Antes de comenzar la dieta rica en bebidas azucaradas, las ratas habían sido sometidas a una sesión de entrenamiento de cinco días en un complejo laberinto. Y se les volvió a plantear el mismo desafío después de haber sido alimentadas con la solución azucarada para ver cómo les iba."Los animales que no recibieron DHA eran más lentos y sus cerebros mostraron un descenso en la actividad sináptica", afirma Fernando Gómez-Pinilla, profesor de neurocirugía de la Escuela de Medicina de UCLA. "Sus células cerebrales tenían problemas enviándose señales, lo que alteró la capacidad de las ratas para pensar claramente y recordar la ruta que habían aprendido seis semanas antes".Una observación más profunda de los cerebros de las ratas reveló que aquellos que no recibieron los suplementos de DHA también dieron signos de desarrollar resistencia a la insulina, una hormona que controla el azúcar en la sangre y regula funciones cerebrales. "Debido a que la insulina puede penetrar la barrera sanguínea del cerebro, la hormona puede dar señales a las neuronas para provocar reacciones, que alteran el aprendizaje y pueden causar pérdida de la memoria", explicó Gómez-Pinilla.En otras palabras, ingerir en exceso fructosa podría interferir la capacidad de la insulina para regular cómo las células usan y acumulan azúcar, lo que es necesario para procesar los pensamientos y las emociones. "La insulina es importante en el cuerpo para el control del azúcar en sangre, pero puede adoptar un papel diferente en el cerebro, en el que la insulina parece interrumpir la memoria y el aprendizaje", afirmó. "Nuestro estudio muestra que las dietas ricas en fructosa dañan tanto el cerebro como el cuerpo. Esto es algo nuevo".El almíbar de maíz rico en fructosa se encuentra de manera común en los refrescos, condimentos, comida para niños, confites como bombones, salsa de manzana y otros aperitivos procesados."Nuestras conclusiones ––terminan diciendo los observadores científicos–– ilustran que lo que comes afecta cómo piensas", dice Gómez-Pinilla. "Seguir una dieta rica en fructosa a largo plazo altera la capacidad del cerebro para aprender y recordar información. Pero añadir ácidos ricos en omega 3 a tus comidas puede ayudar a minimizar el daño".
HUMOR

–Cariño ¿qué sería de mi tiempo sin tí?
––Fácil de responder: Sería "Empo"
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––¿Qué le dirías a un monstruo de tres cabezas?
––Fácil también, le diría: "¡Hola!, ¡hola!, ¡hola!" (¡Un hola para cada cabeza, tú sabes!)
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En un restaurante, el comensal hambriento pide:
––¡Camarero, una tortilla a esta mesa, urgente!
El mesero pregunta con cortesía internacional:
––¿Tortilla francesa, inglesa, turca o española?
––Me da Igual, porque no voy a hablar con ella.
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Otro comensal afanado, grita desde la mesa del fondo:
––Hey, Mesero, ¿tiene ancas de rana?.
-Claro que sí, y muy buenas ––responde.
-Pues entonces pegue rápido un brinco hasta aquí y tráigame un café.
sábado, 9 de junio de 2012
LA BÚSQUEDA DE LA FELICIDAD

Hacia un objetivo humano fundamental
Editorial del OBSERVADOR 18
Luis Eduardo Botello B. - Lebb.
En julio cumplirá el primer año la atractiva declaración de la ONU, según la cual la búsqueda de la felicidad es un objetivo humano fundamental. A renglón seguido invitaba a los Estados miembros a promover políticas públicas, en su propuestas de desarrollo, que contribuyeran a la consecución de esta meta celeste determinada en gran medida por el bienestar elemental de los pueblos, sin el cual es muy difícil, casi imposible ser feliz, tal como sucede en la caricatura de al lado, donde el negrito da al periodista bien alimentado la irrefutable razón por la cual, además de desnutrido, no está feliz.Sin embargo, la tarea no es solo incumbencia de los gobiernos ni de los altos mandos. Todos de algún modo, desde nuestros puestos de trabajo, tenemos corresponsabilidades en el asunto, o en el "negocio" como dicen por ahí los costeños. Y aunque los niveles de felicidad de nuestros estudiantes no son fruto exclusivo de cuanto pasa dentro de los muros del colegio, puesto que la familia y el entorno contribuyen de forma decisiva a su bienestar, es forzoso admitir el rol que el sistema educativo puede tener en ese sentido, no sólo sobre el aspecto de competencias y rendimiento académico, sino también en el campo de la felicidad personal de los educandos.
Algunos observadores dicen que la escuela debería fijarse entre sus objetivos la promoción de dos dimensiones muy claras: la académica y la del feliz desarrollo socio-emocional de niños y adolescentes, por cuanto una sociedad sana no sólo necesita de niños y adolescentes con conocimientos de lengua, matemáticas y esas cosas, sino más que todo requiere de ciudadanos felices y satisfechos, bien equilibrados y sintonizados que no cometan locuras y que puedan contribuir a su vez al desarrollo y a la alegría de la sociedad a la cual pertenecen.
Y aquí es donde entra la actuación del maestro. Los expertos opinan que un profesor eficiente en esta materia debe ser una persona feliz, por palpables razones, a saber, porque la felicidad es un estado de ánimo que se contagia, que se pega a través de la palabra, del trato, de las actitudes.
Y como la felicidad es mirar positivamente las cosas o lograr ideales y aprendizaje; y contar con alguien apropiado para alcanzar los básicos anhelos del espíritu, entonces el maestro, capaz de ponderar y cultivar todos esos bienes, es el indicado, el "duro", como dicen por ahí, para impartir a sus estudiantes, por su propia virtud, esa cátedra muy seria de la felicidad personal.
viernes, 8 de junio de 2012
¡YA ESTÁ CIRCULANDO LA EDICIÓN 18 DEL OBSERVADOR!
En esta ocasión no hubo que esperar mucho: Ya está en circulación el OBSERVADOR 18
¡DEBES CONSEGUIRLO!
martes, 15 de mayo de 2012
El que hace humor va al paraíso
"UNA VEZ CIERTOS APETITOSOS EXPLORADORES..
"Una vez ciertos apetitosos exploradores cayeron en manos de caníbales, o mejor, para adelantar el cuento, cayeron en la olla del sancocho de los caníbales... –así comenzaba a narrar uno de mis hermanos su historia, una vez que nos reuníamos a compartir una especie de banquete de la palabra, muchas veces ya en el ocaso del día, al principio de la noche, sin radio, televisión, o tamagoshi alguno, con nuestro padre a la cabeza, todos los hermanos y tal cual hijo de vecina.Eran inicios de noches muy oscuras amenizadas por un desordenado concierto de aves bulliciosas en plan de recogimiento, además de luciérnagas fantásticas afuera, en la vegetación de la casa de campo, disparando sus diminutos relámpagos errantes. Y así, en medio de esa poesía vital, nos reuníamos a escuchar historias, nosotros los menos hábiles para el verbo y ellos, los más avanzados en experiencia verbal, para encadenar, con un humor inocente, relatos y decires que nos condimentaban la mente, nos levantaban el ánimo, nos espantaban el aburrimiento, nos curaban verdaderamente de los achaques de una vida seria y exigente, potencialmente apta para el tedio y el cansancio.
Ya más adelante entendería el pensamiento del musulmán para quien el humor debe estar incluido religiosamente en el menú de opciones principales de la vida de un creyente, hasta el grado que bien podría insertarse en las normas existenciales que debe cumplir. En este sentido es comprensible que se le haya achacado a Buda la frase según la cual quien hace reir a los demás, actúa como un apóstol de la doctrina viva, como un maestro práctico y entonces se merece el paraíso.
En aquella ocasión, de los "apetitosos exploradores", la noche ya había comenzado su carrera. Las aves ya gozaban los amores de sus nidos y hasta los cocuyos habían escaseado sus destellos pues ya andaban también ocupados en sus pasiones. Tras la cena campesina, nos quedábamos todavía en la mesa, a la luz de una trepidante lámpara de aceite que bregaba a proyectar en las paredes tiznadas nuestras sombras largas, las de las sillas deformes o las de cualquier otro fantasma...
—Estando entonces físicamente en la olla –continuaba mi hermano— uno de ellos, calmadamente y con picardía, le comentó a su compañero de sancocho: “Camarada, (pertenecía a un sindicato), vengo padeciendo de una diarrea endiablada. Yo creo que con estos respetables caníbales, voy a tener que pasar por la pena....
¡Ah, explorador valiente que tampoco pierde el humor así esté ya medio cocinado en la olla! Sabia lección para quienes estamos en la... O..rden del matrimonio, del magisterio, en los oficios del mundo...
"––Voy a pasar por la pena ––concluyó el camarada –– de tener que sazonar este sancocho!
MADRE NO HAY SINO UNA
El buen chico, ––a quien su mamá lo había enviado a buscarle a ella y a sus dos amigas las tres cervezas para honrar su solemne día––, abrió la puerta de la nevera y se quedó en suspenso. Fue entonces cuando gritó con sentimiento, miedo y ansiedad una de las frases más célebres de la historia:
"¡MADRE, NO HAY SINO UNA!"
Cuenta uno de los folclóricos humoristas que una vez una buena maestra de escuela, precisamente en mayo, les asignó a los estudiantes la tarea de redactar una composición tierna, linda y simpática que rematara con la consabida frase:"Madre no hay sino una", frase que siempre ha puesto de relieve la importancia y el valor excepcional de las madres, así como el necesario sentimiento de gratitud, aprecio y honra singulares hacia ellas.
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martes, 1 de mayo de 2012
ESTA SEMANA EN CIRCULACIÓN EL OBSERVADOR 17
de la edición correspondiente al
mes de mayo...
(Dirás con razón que ya era tiempo, que la espera había sido de casi dos meses. ¡Qué pena! Hubo ligeros contratiempos que después les comento!
domingo, 22 de abril de 2012
UN POCO DE HUMOR
lunes, 12 de marzo de 2012
EL LIDERAZGO NO SE IMPROVISA
Desde pequeños los estudiantes deberían ir descubriendo para qué son buenos y cómo ir desarrollando a la par sus aptitudes de emprendimiento, de servicio y acción en favor de los demás, porque el liderazgo NO SE IMPROVISA...
El otro día en la sala de profesores, (donde hay alegría, se habla mucho, se oye de todo, y ––con el perdón de las excepciones–– se hace poco), estaba tratando de escribir este editorial para el OBSERVADOR 16, ––cosa que me cuesta bastante–– sobre la importancia de descubrir y fomentar el potencial del liderazgo en los estudiantes, cuando de pronto se me puso de espaldas, por delante, una de nuestras más eminentes profesoras, mientras alguien la saludaba efusivamente diciéndole con cariño: “Hola, Merceditas”. A lo cual, yo, que tenía la visión reducida de la sala por culpa suya, comenté en voz alta, emocionado: “¿Merceditas? ¡Qué Merceditas! ¡MERCEDOTAS!Todos lógicamente nos sonreímos un rato, mientras mi cerebro andaba en busca de ideas para sustentar por qué la potenciación del liderazgo estudiantil no sólo beneficia a la democracia escolar, sino que viene siendo la flor y nata de cualquier proyecto educativo, que justifica y valora precisamente a las respectivas Instituciones, por cuanto prepara a los estudiantes para sean, ante todo, líderes de su destino, agentes de cambio para su entorno y manejadores eficientes de sus competencias humanas.
Estaba medio centrado en estas ideas cuando entró a la sala la única profesora que ostenta título nobiliario de reina, en el colegio, en razón de su apellido “Reyes”, “coronada” en consecuencia... precisamente desde el nacimiento, ––para que no piensen, malpensados, en otra cosa–– Y, para más señas, seguidora y admiradora no tanto de mis atributos, sino más bien del OBSERVADOR, y quien también, con otras atractivas compañeras, guía y comanda a la legión de los chiquitines, criaturas fogosas quienes desde esas instancias de su formación, pienso yo, ya deberían ir descubriendo para qué son buenos y cómo ir desarrollando a la par sus aptitudes de emprendimiento, de servicio y acción en favor de los demás, porque el liderazgo NO SE IMPROVISA, sino que se construye desde la cuna, y se debe ir fortaleciendo en el hogar, en el colegio, mientras se va subiendo de curso y a medida que se exponen a su entorno y a su respectiva problemática. No se improvisa, por lo tanto, en el último día de la vida ni tampoco en el último año de colegio.
Estaba así medio pensando en el asunto cuando descubrí a las dos únicas chicas que se atrevieron a lanzarse de candidatas a la personería este año. Estaban las dos bellezas pegando en las paredes su publicidad política no pagada en un intento por conquistar votos a punta de caras felices y muchas promesas escritas.
Y, en esas, al atisbar los campos a través de la ventana ––como dicen por ahí los que atisban a la sociedad y al medio ambiente, se me dio por pensar que tal carestía de candidatos se debe seguramente a que no hemos preparado bien el terreno, o sea el clima escolar, no se ha abonado ni propiciado el surgimiento y el desarrollo de tan selecta y fecunda raza de líderes estudiantiles. Eso por una parte; y, por otra, la experiencia ha demostrado contundentemente que la labor registrada por los elegidos en el mayor cargo estudiantil, ha resultado por tradición opaca y nada digna de recordarse. ¿Culpa de quién? No te pongas a la defensiva: No es tuya ni mía.
Estando en estas apesadumbradas consideraciones entró a la sala, el profesor emperador, a quien yo saludo con respeto y en posición marcial, exclamando: "¡Ave, César!" A diferencia de los dictadores romanos, es abogado y promotor de la democracia escolar. Y él sabe bien que nos toca la tarea de descubrir y de impulsar una nueva generación de líderes estudiantiles, con mente libre, creativa y honesta, pensantes y devotos del bien común, que tomen parte efectiva en la solución de los problemas escolares, y que sobre todo, sean practicantes fervientes de la democracia.
Me parecieron celestiales estas últimas palabras, muy aptas para los ángeles y muy propias de político experimentado en el manejo de la demagogia electoral.
Pero las escribí con gusto en virtud de la esperanza en las utopías que a todos nos fascinan; y con ellas, no ocurriéndose más por el momento, me dispuse aliviado a concluir el editorial de esta edición.







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